Как учить стихи с ребёнком. Практические советы

Почему одни дети молниеносно запоминают все, что им нравится, а для других выучить стихотворение - это настоящая проблема?

В тех семьях, где близкие часто и много разговаривают с малышом, поют ему песенки и зачитывают стишки, кроха уже в годик смешно качается и ахает в ритм стихотворения "Идет бычок, качается".

Но есть и такие детки, для которых запомнить стих - это настоящее испытание. Почему? Скорее всего, потому что учат неправильно.

Мы вам расскажем, как надо учить стихи с ребенком, учитывая его возраст, темперамент, психологические особенности и даже литературные предпочтения.

Совет № 1

Чтобы ребенок легко запоминал рифму, нужно как можно раньше познакомить его с "музыкой" стихотворения.

Малыш еще лежит в коляске, а вы уже начитываете ему ритмичные "Наша Таня громко плачет" или "Гуси, гуси, га-га-га!". По мере взросления этот самый первый, заложенный в подсознании опыт позволит ребенку гораздо легче проходить процесс заучивания.

Самый благоприятный возраст для разучивания стихов - 4 - 5 лет, когда память начинает развиваться быстрыми темпами. И если раньше мы просто зачитывали произведения малышу - что-то да запомнит, то после 4-х лет начинается осознанное запоминание текста наизусть.

Учить как можно больше - вот лучший способ сформировать нужный объем памяти для дальнейшего обучения!

Совет № 2

Эмоционально и с выражением - именно так следует разучивать стихотворение, иначе оно потеряет всякий смысл для ребенка. Иногда воспитатели в детских садах ошибочно приучают детей невыразительно читать стихи.

Коллективное заучивание превращается в сплошное "На-на, на-на, на-на, на-на". Так что берите ситуацию в свои руки и старайтесь учить стихи индивидуально! Если малыш не познает красоту поэзии в детстве, то вряд ли он обратится к ней во взрослой жизни.

Совет № 3

Если стихотворение будет соответствовать темпераменту и возрасту ребенка, его легче будет выучить. Не стоит четырехлетнего малыша заставлять заучивать отрывки из "Евгения Онегина". Учите с ним лучше детскую классику - Барто, Чуковского, Михалкова.

Спокойным ребятишкам лучше предлагать стихи плавные, размеренные, а вот непоседам подойдут веселые, ритмичные тексты. Пока они только учатся, то прислушивайтесь к детскому темпераменту, ведь в школе уже никто не будет считаться с особенностями вашего малыша.

Совет № 4

Важный момент: в раннем возрасте разученное произведение обязательно должно быть для кого-то подарком. Посвятите его маме, бабушке, тете или же Деду Морозу. Лишь в 7 - 8 лет ребенок начнет осознавать, что стихи можно и нужно учить для своего удовольствия.

Совет № 5

Прежде чем начать занятие, прочитайте сами текст с выражением, а лучше выучите наизусть. Затем обязательно найдите в тексте непонятные для ребенка места или незнакомые слова и объясните их значение.

После этого еще раз нужно прочитать стихотворение - медленно и со смысловыми акцентами. После второго прочтения расскажите малышу о том, кто и когда написал это замечательное произведение, покажите иллюстрации в книге.

И пока чадо будет их разглядывать, прочитайте текст еще раз.

Такой подход приучает ребенка легче воспринимать поэзию: у него постепенно формируется художественный образ стихотворения. Ну, а после подготовительной работы можете начинать процесс заучивания.

Совет № 6

Одни из нас легче запоминают стихи на слух, другие - когда ходят по комнате в ритм стихотворения, третьим непременно нужно прочитать текст самим несколько раз, ну, а четвертым необходима полная тишина и неподвижность.

От этого зависит, с помощью какого метода человеку легче заучивать стихотворение.
Методы заучивания стихотворений:

• Слуховой
  Самый распространенный метод, его обычно используют в детском саду. Сначала заучивается каждый куплет, а затем - весь стих целиком. Здесь идет слуховая опора на рифму.
• Визуальный
  Его часто путают с обычным показом книжных картинок. На самом деле вы создаете простой "картинный план" на глазах у ребенка одновременно с разучиванием стиха. То есть вы читаете строчку и изображаете то, о чем идет речь, отделяя на рисунке каждую картинку горизонтальной чертой. А затем по этому плану малыш несколько раз рассказывает стихотворение.
• Двигательный
  Метод заключается в том, что ребенок подкрепляет запоминание двигательным актом. Так, можно взять толстую нитку и "смотать стишок в клубочек", повторяя строчку за строчкой. А затем его размотать. После чего он прячет ручки за спину и понарошку наматывает клубок. Как вариант - нанизывать бусы, пирамидку, пуговицы.
• Логический
  После подготовительной работы прочитайте первые строки стихотворения, затем остановитесь и попросите малыша рассказать, что же было дальше, своими словами. Потом читайте уже с того места, на котором ребенок остановился, и дальше пусть снова он продолжает. Здесь ребенок опирается на смысловые связи и постепенно запоминает текст.

Попробуйте по очереди каждый из методов, и вы поймете, как именно вашему малышу легче дается запоминание.

Кстати, именно так можно сделать вывод, какой вид памяти у ребенка является первостепенным. А может, вы будете пользоваться несколькими методами, ведь главное - результат.

Совет № 7

И последний совет: нарисуйте с крохой каждое выученное произведение. Создайте свою авторскую иллюстрацию к нему, подпишите автора и название. А затем складывайте эти рисунки в отдельную папку. В дальнейшем так приятно будет рассматривать их с близкими и вспоминать ранее выученные стихотворения!

Это отличный способ мотивировать малыша для пополнения литературных знаний, а заодно и своеобразный подсчет его достижений.